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** Guillaume Declerck |
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** Cloé Boulangé |
** Cloé Boulangé |
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| + | ** Émeline Cailliau |
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| − | ** Emeline Cailliai |
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** Thibault Chareyron |
** Thibault Chareyron |
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** Céline Deleflie |
** Céline Deleflie |
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=== Objectifs === |
=== Objectifs === |
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| + | Le pinceau brayo est destiné à un public de jeunes mal-voyants afin de leur facilité l'apprentissage du braille. |
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| − | L |
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| + | Il pourra également bénéficier à toutes personnes mal-voyantes (ou non) souhaitant apprendre le braille. |
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| + | Les applications sonorisant un texte classique ainsi que les services d'assistance à la personne peuvent être des concurrents. |
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| − | Les personnes aveugles qui veulent apprendre le braille sont les cibles. |
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| + | Ils n'incitent pas à apprendre le braille. Toutefois, apprendre le braille permet aux mal-voyants de gagner en autonomie. |
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| − | En particularité pour les enfants qui débutent dans le braille. |
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| + | Notre entreprise social cherchera des financements auprès de la FAF, associations pour aveugles, l'état... |
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| − | Les concurrents sont les applications qui permettent de lire le braille par exemple et l'assistance à la personne. |
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| − | |||
| − | Financement : FAF (exemple), handicap international,dons de toutes origines, aide de l'Etat. |
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=== Positionnement par rapport à l'existant === |
=== Positionnement par rapport à l'existant === |
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| + | Il n'existe actuellement aucun système permettant de sonoriser n'importe quel texte de braille. |
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| − | il existe déjà des bagues qui savent lire le noir sur le blanc mais pas le relief, ce pinceau pourrait le permettre. |
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=== Actions à développer === |
=== Actions à développer === |
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| + | Pour commercialiser notre produit, nous allons démarcher les centres et écoles spécialisées pour les mal-voyants. |
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| − | Aller dans les centres et écoles qui s'occupent des personnes aveugles en particulier les enfants. |
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| + | Il faudra également travailler en partenariat avec les entreprises en mesure de concevoir notre pinceau (programmation de reconnaissance braille/son , conception physique...) |
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| − | Faire le tour des entreprises qui seraient à meme de produire le stylo. |
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| + | Nous chercherons aussi à mettre en place un partenariat avec les éditeurs de livres en braille afin d'adapter ces livres à notre pinceau. Pour cela, nous leur demanderons d'installer des rails aux interlignes qui faciliteront le trajets à suivre pour les enfants. |
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| − | Il faudrait aussi chercher des partenaires chez les éditeurs de livre pour enfants mal voyants afin qu'ils installent des rails sur leur livre pour empêcher le pinceau de sortir des lignes de braille. |
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=== Moyens nécessaires === |
=== Moyens nécessaires === |
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| − | * |
+ | * Service conception : |
| − | **équipe de fabrication du pinceau |
+ | ** équipe de fabrication du pinceau |
| + | ** fournisseurs pour les matériaux (plastique pour le stylo, batterie interne, métal pour les lamelles) |
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| − | * |
+ | * Service programmation |
| − | * |
+ | * Service marketing et budget |
== Analyse du projet == |
== Analyse du projet == |
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| + | [[Fichier:CorneP21-20172018.jpg|thumb|300px|left]] |
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| − | [[Fichier:Capture du 2017-09-12 11-24-53.jpg]]=== Construction d'une bête à corne === |
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=== Analyse du premier concurrent === |
=== Analyse du premier concurrent === |
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| + | Les services d'assistance à la personne représente un sérieux concurrent. Depuis que se service existe, il s'est fortement répandue en France. |
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| − | Assistance à la personne : l'enfant doit toujours avoir une personne qui l'accompagne, il est sûr de bien apprendre mais il est beaucoup moins autonome. De plus, tous le monde n'a peut-être pas les moyens de se payer un tel service. |
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| + | La personne concernée est constamment accompagné d'un assistant pour l'aider dans ses tâches quotidienne. Aujourd'hui des dispositions ont été établies pour rendre plus accessible ce service mais celui si garde un certain coût. |
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| + | De plus, une forme de dépendance se créée. |
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| + | Notre pinceau brayo propose de rendre plus autonome la personne en difficulté sans pour autant dépenser un montant trop important. |
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=== Analyse du second concurrent === |
=== Analyse du second concurrent === |
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| − | + | Il existe une bague qui sonorise les texte classique (en noir sur blanc). |
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| + | Grâce à cette bague, les aveugles ont accès à un grand nombre de livres, cependant ça ne leur apprend pas le braille. |
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| + | Notre produit, quant à lui, vise à faciliter la vie des aveugles au long terme en leur apprenant le braille. |
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| + | La maîtrise du braille pourra leur donner accès à la lecture mais aussi les aider au quotidien (informations...). |
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=== Scénario d'usage du produit ou du concept envisagé === |
=== Scénario d'usage du produit ou du concept envisagé === |
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| − | L'enfant mal voyant va placer son doigt sur la ligne de braille devant le "Brayo" et va déplacer les deux simultanément. |
+ | L'enfant mal voyant va placer son doigt (main droite) sur la ligne de braille devant le "Brayo" (qu'il tiendra de la main gauche) et va déplacer les deux simultanément dans le sens de la lecture (si l'enfant déplace le pinceau de la droite vers la gauche, il ne fonctionnera pas). |
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| + | Le "Brayo" possèdera 2 modes d'apprentissage : le premier pour sonoriser les lettres une par une et le second pour sonoriser les mots complets. |
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| + | Pour aider l'enfant à diriger le pinceau, il vibrera s'il n'est pas bien centré sur la ligne de braille. |
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| + | Le produit est-il utile à beaucoup de personnes? |
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| + | 1,7 millions de personnes mal-voyantes dont 207 000 aveugles. Parmi les personnes mal-voyantes, 1,5 millions ne savent pas lire le braille. Ces chiffres nous rassurent sur l'importance de notre produit. |
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== Le Business Model Canvas == |
== Le Business Model Canvas == |
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*Editeurs de livres écrits en braille |
*Editeurs de livres écrits en braille |
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| + | Conception et commercialisation du "Brayo" |
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| − | * L'entreprise : |
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| − | ** Entreprise social avec revenu léger suffisant à la production des brayos |
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* Les mal-voyants : |
* Les mal-voyants : |
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** Aide à l'apprentissage du braille |
** Aide à l'apprentissage du braille |
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** Gain d'autonomie pour les mal-voyants en général |
** Gain d'autonomie pour les mal-voyants en général |
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| + | Des cours pour leur apprendre comment bien utiliser le pinceau |
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| + | Les personnes mal-voyante : |
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| + | * souhaitant apprendre le braille |
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!Canaux de distribution |
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| − | |RESSOURCES CLEFS |
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| + | |Les centres d'aides et les écoles pour personnes mal-voyantes |
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| − | |CANAUX DE DISTRIBUTION |
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!colspan="2"|Structure des coûts |
!colspan="2"|Structure des coûts |
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!colspan="2"|Analyse de la concurrence |
!colspan="2"|Analyse de la concurrence |
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| + | * La conception du Brayo et sa programmation |
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| + | * Les matériaux et la main d'œuvre pour le construire |
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| + | |50€ |
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| + | * Les services d'assistance à la personne : les mal-voyants n'ont pas besoin d'apprendre le braille s'ils ont toujours une personne pour les aider et lire à leur place mais le "Brayo" leur permettrait d'être plus autonome. |
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| + | * La bague qui sonnorise les textes classiques : n'incite pas les mal-voyants à apprendre le braille car avec la bague ils peuvent "lire" n'importe quel texte classique. Mais contrairement au braille qui est en relief, le texte classique ne l'est pas donc les mal-voyants ne peuvent pas savoir où est le texte. |
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=== Supports de présentation === |
=== Supports de présentation === |
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| − | [[Media:|Notre présentation]] |
+ | [[Media:Présentation-Equipe21.pdf |Notre présentation]] |
=== Identité visuelle === |
=== Identité visuelle === |
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| − | [[Fichier:|thumb|200px|left]] |
+ | [[Fichier: Equipe21-Logo.jpg |thumb|200px|left]] |
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Dernière version du 15 septembre 2017 à 12:33
Généralités
- Titre du projet : Brayo
- Description : Pinceau pour apprendre le braille
- Nom de l'équipe : Equipe 21
- Membres de l'équipe et photographie :
- Guillaume Declerck
- Cloé Boulangé
- Émeline Cailliau
- Thibault Chareyron
- Céline Deleflie
- Tiphaine Grut
Présentation du concept
Objectifs
Le pinceau brayo est destiné à un public de jeunes mal-voyants afin de leur facilité l'apprentissage du braille. Il pourra également bénéficier à toutes personnes mal-voyantes (ou non) souhaitant apprendre le braille. Les applications sonorisant un texte classique ainsi que les services d'assistance à la personne peuvent être des concurrents. Ils n'incitent pas à apprendre le braille. Toutefois, apprendre le braille permet aux mal-voyants de gagner en autonomie. Notre entreprise social cherchera des financements auprès de la FAF, associations pour aveugles, l'état...
Positionnement par rapport à l'existant
Il n'existe actuellement aucun système permettant de sonoriser n'importe quel texte de braille.
Actions à développer
Pour commercialiser notre produit, nous allons démarcher les centres et écoles spécialisées pour les mal-voyants. Il faudra également travailler en partenariat avec les entreprises en mesure de concevoir notre pinceau (programmation de reconnaissance braille/son , conception physique...) Nous chercherons aussi à mettre en place un partenariat avec les éditeurs de livres en braille afin d'adapter ces livres à notre pinceau. Pour cela, nous leur demanderons d'installer des rails aux interlignes qui faciliteront le trajets à suivre pour les enfants.
Moyens nécessaires
- Service conception :
- équipe de fabrication du pinceau
- fournisseurs pour les matériaux (plastique pour le stylo, batterie interne, métal pour les lamelles)
- Service programmation
- Service marketing et budget
Analyse du projet
Analyse du premier concurrent
Les services d'assistance à la personne représente un sérieux concurrent. Depuis que se service existe, il s'est fortement répandue en France. La personne concernée est constamment accompagné d'un assistant pour l'aider dans ses tâches quotidienne. Aujourd'hui des dispositions ont été établies pour rendre plus accessible ce service mais celui si garde un certain coût. De plus, une forme de dépendance se créée. Notre pinceau brayo propose de rendre plus autonome la personne en difficulté sans pour autant dépenser un montant trop important.
Analyse du second concurrent
Il existe une bague qui sonorise les texte classique (en noir sur blanc). Grâce à cette bague, les aveugles ont accès à un grand nombre de livres, cependant ça ne leur apprend pas le braille. Notre produit, quant à lui, vise à faciliter la vie des aveugles au long terme en leur apprenant le braille. La maîtrise du braille pourra leur donner accès à la lecture mais aussi les aider au quotidien (informations...).
Scénario d'usage du produit ou du concept envisagé
L'enfant mal voyant va placer son doigt (main droite) sur la ligne de braille devant le "Brayo" (qu'il tiendra de la main gauche) et va déplacer les deux simultanément dans le sens de la lecture (si l'enfant déplace le pinceau de la droite vers la gauche, il ne fonctionnera pas).
Le "Brayo" va sonoriser le braille après le passage de son doigt pour que l'enfant puisse reconnaître le mot ou la lettre qu'il vient de parcourir avec son doigt. Cela lui permettra d'apprendre le braille facilement et en autonomie.
Le "Brayo" possèdera 2 modes d'apprentissage : le premier pour sonoriser les lettres une par une et le second pour sonoriser les mots complets. Pour aider l'enfant à diriger le pinceau, il vibrera s'il n'est pas bien centré sur la ligne de braille.
Réponse à la question difficile
Le produit est-il utile à beaucoup de personnes? 1,7 millions de personnes mal-voyantes dont 207 000 aveugles. Parmi les personnes mal-voyantes, 1,5 millions ne savent pas lire le braille. Ces chiffres nous rassurent sur l'importance de notre produit.
Le Business Model Canvas
| Partenaires | Activités clefs | Proposition de valeur | Relation avec les clients | Segments de clientèle |
|---|---|---|---|---|
|
Conception et commercialisation du "Brayo" |
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Des cours pour leur apprendre comment bien utiliser le pinceau |
Les personnes mal-voyante :
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| Ressources clefs | Canaux de distribution | |||
| Dons d'associations, de territoires, de particuliers, etc... | Les centres d'aides et les écoles pour personnes mal-voyantes | |||
| Structure des coûts | Prix de vente | Analyse de la concurrence | ||
|
50€ |
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Supports de communication
Vidéo d'introduction
[[Media:|Notre vidéo]]
Supports de présentation
Identité visuelle
