« PCIS 2018/2019 P17 » : différence entre les versions
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==== Description de l'utilisateur type ==== |
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==== Scénario d'utilisation du produit ==== |
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== Analyse du projet == |
== Analyse du projet == |
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Version du 10 septembre 2018 à 16:22
Première partie : Définition du projet
Partie à compléter avant le 12 septembre.
Généralités
Titre du projet
Tupper R1
Nom de l'équipe
Michel & crou
Membres de l'équipe
DESCAMPS Simon ( GIS )
FARDEAU Maxime ( GTGC )
GAIN Valentin ( CM )
EVRARD Théo ( IMA )
FAN Xuechen ( GTGC )
HOUILLIERE Robin ( IC2M )
GOTTE Alicia ( GB-IAAL )
LECOCQ Thomas ( SM )
Description-résumé
Tupper R1 est une association crée par 8 élèves ingénieurs venant de toutes les spécialités. Elle a pour but de lutter contre le gaspillage alimentaire tout en favorisant l'échange participatif et le partage entre étudiants de l'école. Son objectif principal
Présentation du concept
Nous allons mettre en place un système de troc alimentaire mais pas que.
Objectifs
Limiter le gaspillage, partager, sensibiliser au gâchis.
Clients et bénéficiaires
Les étudiants de Polytech Lille.
Modèle économique
Subvention de l'école; vente sur Leboncoin; dons; goodies
Moyens humains et matériels à réunir
tupperware; local de stockage; ceintres ; réfrigérateur
Actions à développer
Partenariat avec des grandes surfaces; braderie; personnalisation des tupperware; logo; promotion de l'association; attirer le plus de personne possible pour avoir plus d'objets à échanger
Positionnement par rapport à deux concurrents
Leboncoin; Secours Populaires
Analyse du premier concurrent
Permet de dégager du bénéfice. Problèmes : aucune garantie sur le vendeur/acheteur; les objets dont on veut se débarrasser peuvent ne pas se vendre
Analyse du second concurrent
???????
Notre différenciation
Garantie de ce débarrasser des objets/nourriture non utilisés; échelle locale dans l'école
Scénario d'usage du produit ou du concept envisagé
l'étudiant peut venir déposer des aliments, cuisinés ou non, dans
Description de l'utilisateur type
Michel est un étudiant étourdi qui a des problèmes financiers. Il effectue ses courses sans listes précises. Il se rend compte en arrivant chez lui qu’il lui manque de nombreux aliments précieux pour sa santé et qu’il en possède d’autres en grande quantité. Il est également impliqué dans la vie de son école donc il manque de temps pour bien cuisiner chez lui. Quelles solutions s’offrent à lui ?
Scénario d'utilisation du produit
Analyse du projet
Réponse à la question difficile
Choix de l'illustration
Seconde partie : Développement
Partie à compléter pour le 2 octobre.
Dossier économique
Le marché
La stratégie commerciale et la communication
Les moyens (équipe, matériel, prestataires et fournisseurs)
Tableau de financement
| Plan de financement | Démarrage sur 1 an
(description) |
Démarrage sur 1 an
(montants) |
Année normale
(description) |
Année normale
(montants) |
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Immobilisation incorporelles
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Immobilisations corporelles (investissements)
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| Remboursement annuel du capital de l'emprunt | ||||
Besoin en fonds de roulement
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| Total besoins | ||||
Capitaux propres
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| Emprunts | ||||
| Aide, prime, subvention | ||||
| Ventes estimées | ||||
| Total ressources |
Dossier technique de l'illustration
Analyse
Bilan
