« PCIS 2018/2019 P17 » : différence entre les versions
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+ | Tupper R1 est une association crée par 8 élèves ingénieurs venant de toutes les spécialités. Elle a pour but de lutter contre le gaspillage alimentaire tout en favorisant l'échange participatif et le partage entre étudiants de l'école. Son mode de fonctionnement repose sur un système de réfrigérateur installé dans un lieu de l'école. Les étudiants déposent des plats ou des denrées dont ils n'ont plus l'usage. Les autres étudiants sont avertis à travers une application qu'un plat à été déposé dans le réfrigérateur et qu'ils peuvent venir le récupérer. |
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== Présentation du concept == |
== Présentation du concept == |
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| − | Nous allons mettre en place un système de troc alimentaire |
+ | Nous allons mettre en place un système de troc alimentaire à l'aide d'un réfrigérateur. |
=== Objectifs === |
=== Objectifs === |
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| − | Limiter le gaspillage, partager, sensibiliser au gâchis. |
+ | Limiter le gaspillage, partager, sensibiliser au gâchis, goûter de nouveaux plats. |
==== Clients et bénéficiaires ==== |
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| − | Les étudiants de Polytech Lille. |
+ | Les étudiants et le personnel de Polytech Lille. |
==== Modèle économique ==== |
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==== Moyens humains et matériels à réunir ==== |
==== Moyens humains et matériels à réunir ==== |
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| − | tupperware; local de stockage; ceintres ; réfrigérateur |
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| + | tupperwares, réfrigérateur, étagères et bacs pour les denrées non fraiches |
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==== Actions à développer ==== |
==== Actions à développer ==== |
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| − | Partenariat avec des grandes surfaces; |
+ | Partenariat avec des grandes surfaces;personnalisation des tupperware; logo; promotion de l'association; attirer le plus de personne possible pour avoir plus de plats à échanger. |
=== Positionnement par rapport à deux concurrents === |
=== Positionnement par rapport à deux concurrents === |
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| − | + | Frigo Solidaire, Secours Populaires |
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Version du 10 septembre 2018 à 16:31
Première partie : Définition du projet
Généralités
Titre du projet
Tupper R1
Nom de l'équipe
Michel & crou
Membres de l'équipe
DESCAMPS Simon ( GIS )
FARDEAU Maxime ( GTGC )
GAIN Valentin ( CM )
EVRARD Théo ( IMA )
FAN Xuechen ( GTGC )
HOUILLIERE Robin ( IC2M )
GOTTE Alicia ( GB-IAAL )
LECOCQ Thomas ( SM )
Description-résumé
Tupper R1 est une association crée par 8 élèves ingénieurs venant de toutes les spécialités. Elle a pour but de lutter contre le gaspillage alimentaire tout en favorisant l'échange participatif et le partage entre étudiants de l'école. Son mode de fonctionnement repose sur un système de réfrigérateur installé dans un lieu de l'école. Les étudiants déposent des plats ou des denrées dont ils n'ont plus l'usage. Les autres étudiants sont avertis à travers une application qu'un plat à été déposé dans le réfrigérateur et qu'ils peuvent venir le récupérer.
Présentation du concept
Nous allons mettre en place un système de troc alimentaire à l'aide d'un réfrigérateur.
Objectifs
Limiter le gaspillage, partager, sensibiliser au gâchis, goûter de nouveaux plats.
Clients et bénéficiaires
Les étudiants et le personnel de Polytech Lille.
Modèle économique
Subvention de l'école, goodies
Moyens humains et matériels à réunir
tupperwares, réfrigérateur, étagères et bacs pour les denrées non fraiches
Actions à développer
Partenariat avec des grandes surfaces;personnalisation des tupperware; logo; promotion de l'association; attirer le plus de personne possible pour avoir plus de plats à échanger.
Positionnement par rapport à deux concurrents
Frigo Solidaire, Secours Populaires
Analyse du premier concurrent
Permet de dégager du bénéfice. Problèmes : aucune garantie sur le vendeur/acheteur; les objets dont on veut se débarrasser peuvent ne pas se vendre
Analyse du second concurrent
???????
Notre différenciation
Garantie de ce débarrasser des objets/nourriture non utilisés; échelle locale dans l'école
Scénario d'usage du produit ou du concept envisagé
l'étudiant peut venir déposer des aliments, cuisinés ou non, dans
Description de l'utilisateur type
Michel est un étudiant étourdi qui a des problèmes financiers. Il effectue ses courses sans listes précises. Il se rend compte en arrivant chez lui qu’il lui manque de nombreux aliments précieux pour sa santé et qu’il en possède d’autres en grande quantité. Il est également impliqué dans la vie de son école donc il manque de temps pour bien cuisiner chez lui. Quelles solutions s’offrent à lui ?
Scénario d'utilisation du produit
Analyse du projet
Réponse à la question difficile
Choix de l'illustration
Seconde partie : Développement
Partie à compléter pour le 2 octobre.
Dossier économique
Le marché
La stratégie commerciale et la communication
Les moyens (équipe, matériel, prestataires et fournisseurs)
Tableau de financement
| Plan de financement | Démarrage sur 1 an
(description) |
Démarrage sur 1 an
(montants) |
Année normale
(description) |
Année normale
(montants) |
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Immobilisation incorporelles
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Immobilisations corporelles (investissements)
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| Remboursement annuel du capital de l'emprunt | ||||
Besoin en fonds de roulement
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| Total besoins | ||||
Capitaux propres
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| Emprunts | ||||
| Aide, prime, subvention | ||||
| Ventes estimées | ||||
| Total ressources |
Dossier technique de l'illustration
Analyse
Bilan
