PCIS 2020/2021 P7
Première partie : Définition du projet
Partie à compléter avant le 15 septembre
Généralités
titre du projet: Potager ludique pour jeunes enfants
Nom de l'équipe: Ecotech
membres de de l'équipe
Alexis Chevalier/ Benjamin Bocquet/ Kelian Dupont/ Paul Carré/ Baptiste Black/
Description-résumé (20 lignes max)
Le but de ce projet est de réaliser un potager automatique dans lequel des enfants peuvent interagir avec celui-ci par le biais d'une interface très simpliste. Ce projet a pour enjeu de faire découvrir le jardinage à des jeunes enfants pour leur faire apprécier les légumes grâce à ce projet ludique
Présentation du concept
Description détaillée
Notre potager sera un petit carré d'un mètre de coté, celui-ci divisé en 4 sous-parties pour pouvoir planter différentes variétés. L'objectif premier étant l'aspect ludique ( destiné aux enfants ), l'interface sera très simpliste et épuré. Une grande partie du projet devra être consacré au programme. En effet les enfants vont choisir ce qu'ils veulent planter, et à partir de cette sélection, un programme sera défini. Par exemple si la plante a besoin d’être arrosé 2 fois par jour, une led verte ou rouge sera présente en fonction de son besoin en eau ( Verte : Pas besoin d'eau / Rouge/ Nécessite un arrosage).
Clients et bénéficiaires
Écoliers et écoles primaires
Modèle économique
Financement des écoles
Moyens humains et matériels à réunir pour démarrer
Plant de fruit ou légume Imprimante 3D + logiciel de modélisation 3D Terre
Positionnement par rapport à deux concurrents
Analyse du premier concurrent
Véritable est une entreprise qui réalise différents objets. Elle a développé un projet de jardin intéligent d'intérieur. Les prix sont élevés le design est épuré.
Analyse du second concurrent
Nature et découverte Cette enseigne propose des jardins d'intérieur à l'attention des citadins
Notre différenciation
Notre projet vise les jeunes enfants. Nous avons opté pour un potager connecté car aujourd'hui nous vivons dans un monde ou les nouvelles technologies sont au centre de notre société. La jeunesse est de plus en plus connectée et les vielles méthodes se perdent. C'est donc pour nous le meilleur moyen de sensibiliser sur le développement durable. Apprendre aux enfants à faire pousser des fruits/Légumes et une manière simple de leur donner des responsabilités, le sentiment d'un objectif accompli en groupe est le but principal. Ils pourront aussi ramener cette connaissance à la maison, c'est à dire faire pousser des fruits et légumes juste avec de l'eau et de la lumière en quantité nécessaire, et du temps, rien de plus!!!
Scénario d'usage du produit ou du concept envisagé
Description de l'utilisateur type
L'utilisateur type est l'enseignant qui souhaite faire découvrir la nature à ses élèves. Il peut donc acheter nôtre produit pour faire découvrir de manière ludique le jardinage ainsi que la nature.
Scénario d'utilisation du produit
Lorsque le potager est installé, les enfants forment des groupes et c'est une compétition qui se met en place. Les enfants devront surveiller les indicateurs de besoin en eau/lumière tous les matins/soirs afin d'avoir le meilleur résultat. Par la suite, ils pourront les ramener chez eux ou bien les manger à la cantine.
Analyse du projet
Réponse à la question difficile
Question difficile : comment allez vous prendre en compte le contrôle de la température ? Pour contrôler la température, une bâche pourra être pausé sur le système pour augmenter la température. Si la température est trop élevée, il y a des roulettes pour faire rouler le système. Seconde question : comment prendre en compte les différences entre différentes plantes ? Un livret sera fourni pour expliquer cela
Choix du POC
Comme notre potager est divisé en quatre bacs et tout les bacs sont équipés pareillement. Nous allons donc faire une maquette d'un bac des quatres de notre potager pour ainsi représenter globalement notre projet. La maquette sera non fonctionnelle mais nous pourrons bien présenter et imager notre projet avec cette maquette physique.
Préparation du POC
-capteur de distance//lampe led et support douille//petit panneau solaire"
les matériaux et pièces dont vous souhaitez disposer le 28 septembre :
pour les composants électroniques
- les références sur les sites : https://fr.farnell.com/ ou https://fr.rs-online.com/web/
pour les matériaux
- les références sur les sites : https://www.leroymerlin.fr/ ou https://www.michaud-chailly.fr/
pour tous autres besoins, soyez très précis.
Seconde partie : Développement
Partie à compléter pour le 29 septembre 2020
Dossier technique de la preuve de concept
Compte-rendu de vos réalisations
Pour notre POC, nous allons réaliser une maquette. Pour se faire on va utiliser un bac en plastique transparent qui remplacera la base en bois de notre potager, on pourra donc rendre visible nos système d'irrigations et le système électrique. Pour les lampes, on fera une maquette d'une lampe. Pour ce qui est de la base du potager ( représenté par le bac en plastique ), nous le présenterons sous forme de planches numérotées à emboiter.
Résultats et Bilan
Nous sommes en train de concevoir notre maquette. Les photos seront ajoutées quand elle sera fini.
Dossier économique
Le marché
Les écoles primaires et la vente d'une entreprise vers des particuliers
La stratégie commerciale et la communication
Les écoles primaires sont gérées par les Mairies, nous allons donc les démarcher en se rendant en mairie.
Les moyens (équipe, matériel, prestataires et fournisseurs)
Pour les premiers prototypes, Le matériel et les composants seront achetés par l'équipe ( prix de fabrication d'un prototype relativement faible, une centaine d'euros), aucun fournisseur à proprement parler au début, On achètera les pièces sur internet. Par la suite, on trouvera des fournisseurs quand les ventes se feront en plus grande quantité
Plan de financement initial
Lorsque nos prototypes seront validés par les mairies, l'objectif est de faire un prêt pour réaliser une vingtaine de produits, pour le réaliser nous même puis de le vendre pour gagner de l'argent et avoir de petits bénéfices
| Plan de financement | Démarrage (description) | Démarrage (montants) |
|---|---|---|
Investissements corporels
|
garage, découpeuse laser | 1000 |
Investissements incorporels
|
le groupe de pcis, leurs habitatons, aucun employé au début | 0 |
Besoin en fonds de roulement
|
communications avec le rectorat/mairies et bouche à oreille, assurances | 200 |
| Total besoins | 1200 | |
Capitaux propres
|
travail personnel | 200 |
| Emprunts | financement initial | 1000 |
| Aide, prime, subvention | aide de l'état | 2000 |
| Ventes estimées | 10/20 unités (150/unités) | 1500 |
| Total ressources | 2900 |