PCIS 2021/2022 P44

Première partie : Définition du projet

Partie à compléter avant le 15 septembre

Généralités

à remplacer par votre équipe en situation !

Titre du projet

pAUTOger

Nom de l'équipe

44 Organics

Membres de l'équipe

• GONTIER Adrien (SE)
• RODENBURG Dann (SE)
• ROUGIER Arnaud (IS)
• SHAKESHAFT Guillaume (MECA)
• SOBHI Ismail (GC)
• TAPREST Solène (GBA)
• VERIN Antoine (SE)
• YANG Joung Yun (GC)

Description-résumé (20 lignes max)

Le pAUTOger est une jardinière d'intérieur semi autonome conçue pour les enfants à partir de 6 ans, dans le but de les éveiller au jardinage de manière ludique ainsi que de les sensibiliser à une alimentation plus saine et à un mode de production et de consommation locaux. Le pAUTOger possède une interface simple d'utilisation adaptée à tous et un mode autonome pouvant prendre le relai en cas d'absence prolongée à l'aide de différents capteurs. Notre jardinière peut s'adapter à de nombreux types de fruits et légumes.

Organisation de l'équipe & Rédaction du concept

Répartition des rôles et charte de travail

La composition de l’équipe leur fonction

• Chef de projet : ROUGIER Arnaud
• Équipe technique : GONTIER Adrien, RODENBURG Dann, ROUGIER Arnaud, VERIN Antoine
• Équipe Business Plan : SHAKESHAFT Guillaume, SOBHI Ismail
• Équipe communication : TAPREST Solène, YANG Joung Yun

Les valeurs de l’équipe : Education, Mode de consommation plus sain, Développement durable

Les droits et devoirs de chaque participant :

• j’ai le droit de proposer des idées et de les défendre, d'exprimer mon désaccord
• pendant ce projet, je m’engage à remplir le rôle qui m'a été donné, à être actif dans mon groupe et à exploiter mes compétences au service du projet.

L'autoévaluation : Je saurai que nous avons bien travaillé ensemble si le projet correspond aux attentes de tous les membres du groupe et si tout le monde s'y est investi de la même manière.

Notre charte de travail en équipe

Description détaillée

• Clients et bénéficiaires : Les parents achètent le produit pour leurs enfants.

• Modèle économique : Vente d'un kit de base (comprenant le pAUTOger ainsi que des graines) et des recharges de consommables.

• Moyens humains : L'équipe se partage les différents travaux à effectuer. Certains travaillerons à l'atelier, d'autres sur poste informatique, d'autres en communication.
• Matériels à réunir pour démarrer : Des locaux et un atelier, achat des matériaux nécessaires à la production du produit

Positionnement par rapport à deux concurrents

• Analyse du premier concurrent : L'entreprise Veritable propose le Potager Veritable CLASSIC depuis 2017 pour un prix de 250€. Il s'agit d'un petit potager de 33cm x 18,5 cm x 38cm en plastique. Le produit doit être alimenté en eau et en "lingots" de terre propriétaires. Une application permet de connaitre l'évolution des plantes en temps réel. Les adultes vivant en ville sont les cibles du produit.
• Analyse du second concurrent : L'entreprise CLEMENTONI propose un kit de jeu scientifique, la science sous terre pour un prix de 50€. Il permet de mettre en place un petit potager, pour apprendre aux enfants comment évoluent les plantes, via la pousse de petites plantes vertes. Il contient un système d'arrosage mécanique en goute à goute. Les enfants en bas âge sont les cibles de ce produit.
• Notre différenciation : Contrairement à Veritable, nous proposons un produit ciblant les enfants dans le but de les éduquer, nous cherchons aussi à vendre notre produit moins cher que le leur. Contrairement à CLEMENTONI, nous proposons un produit plus complet, permettant un fonctionnement quasi-autonome et l'obtention de légumes et fruits.

Scénario d'usage du produit ou du concept envisagé

• Description de l'utilisateur type : Tom a 7 ans et vit avec ses parents dans une petite maison en bordure d'une grande ville. Sa mère, consciencieuse vis à vis de l'environnement, cherche un moyen ludique d'apprendre à son enfant comment faire pousser des fruits et légumes lui-même, pour que Tom puisse apprendre en s'amusant.

• Scénario d'utilisation du produit : La mère de Tom lui à offert un pAUTOger, qu'il à posé sur le sol de sa chambre. La journée, Tom est à l'école et ne peut pas s'occuper de sa plante. C'est donc à la machine de s'assurer que la plante pousse correctement, en attendant que le garçon rentre. Quand Tom est là, il peut interagir avec le pAUTOger, qui lui donne des consignes, prodigue des conseils et fournit à l'enfant des informations relatives à la plante qu'il fait pousser. Ainsi, Tom comprend le but des actions que la machine lui demande de réaliser et apprend tout en se sentant acteur de la pousse de la plante.

Analyse du projet

Réponse à la question difficile

• Question : Quel prix? / Comment se démarquer par rapport aux concurrents?
• Réponse : Notre but est de ne pas dépasser un prix de 100€ de production pour rendre notre produit accessible au plus grand nombre. Notre grande force par rapport à nos concurrents est de proposer un produit axé sur l'éducation et la découverte aux enfants.

Choix du POC

Notre POC comprend eux parties:

• Une simulation informatique reproduisant le fonctionnement du pAUTOger et simulant les diverses interactions possibles avec l'utilisateur ainsi que leur répercussions sur la croissance de la plantes.
• Un modèle réduit du pAUTOger dépourvut de tout composants électroniques pour visualiser l'allure du produit.

Préparation du POC

Remplir au plus tard pour le 14 septembre pour que l'école fasse les achats.

les matériaux et pièces dont vous souhaitez disposer le 27 septembre :

• pour les composants électroniques : les références sur les sites https://fr.farnell.com/ ou https://fr.rs-online.com/web/

pour les matériaux : les références sur les sites https://www.leroymerlin.fr/ ou https://www.michaud-chailly.fr/

pour tout autre besoin, soyez très précis.

Seconde partie : Réalisations

Dossier technique de la preuve de concept

Résultats et Bilan

Notre vidéo

Business Model Canvas

Le marché

Nos consommateurs cibles sont les parents souhaitants inculquer une conscience environnementale à leurs enfants dès le plus jeune âge. Notre projet, dont le but premier est d'éveiller de manière ludique à un mode de consommation plus sain et plus local, se présente sous la forme d'un jeu interactif pour enfant. Ainsi nos clients directs sont les grandes enseignes de vente de jouets, auprès desquelles les consommateurs pourront se procurer le kit de départ ainsi que les différentes extensions susceptibles d'élargir le panel d'activités proposées par notre produit.

La stratégie commerciale et la communication

Nous opterions pour une stratégie commerciale business to business. Il s’agirait de démarcher les grandes enseignes du jouet (physique ou en ligne) dans le but de bénéficier de leur notoriété et ainsi de gagner une certaine confiance auprès du consommateur. Pour cela, nous participons à divers forums et salons professionnels afin de faire connaître notre produit. Nous procédons également à une prospection par téléphone. Nous utilisons les réseaux sociaux pour nous faire connaître auprès du grand public ainsi que sur linked in pour une approche plus professionnelle. Un site internet serait mis à disposition dans lequel notre produit serait expliqué avec une simulation.

Concernant la communication : Nous fournissons différents visuels à travers un book en donnant des guidelines (police, couleur, etc…) au magasin de jouet afin de faire la promotion de notre produit. La promotion sur réseaux sociaux par le biais de story ou autres publications est aussi envisagée. Un prototype serait idéalement mis à disposition des enfants dans le magasin lui-même.

Les moyens (équipe, matériel, prestataires et fournisseurs)

Puis vous résumez l'ensemble : Notre Business Model Canvas

Supports de communication

Notre présentation

Compte rendu de votre rencontre avec le référent-école

Notre Compte-rendu

Dossier compétence

Notre retour d'expérience